日期

时间

培训内容

第

一

天

9:00-12:00

开营典礼 + 开篇破冰 + 自我介绍 + 视频导入 

第一章.课程开发基本概述与模型

一、课程开发概述

1、培训师预期完成的一个目标

2、培训师的两个职责；

3、培训师的三种角色；

4、课程开发的四原则；

5、材料的掌握搜集五种方法；

6、培训教案设计六种策略；

7、七种常见问题或误区

8、课程设计的八个步骤

二、常用培训课程开发模型综述与应用

1、ADDIE模型      

2、HPT模型        

3、PRM模型

4、ISD模型        

5、问题树课程开发模型

14:00-17:00

第二章.培训需求调研与分析

一、什么是培训需求

二、培训需求要如何确定

三、需求调研的三个层面

四、调研对象与注意事项

五、课前调研的七种方法；

六、需求调研的注意事项；

七、目前流行的调研资讯等。

19:00-21:00

八、建构主义实战演练：

1、每个人确认自己的课程领域与课程题目

2、实际就课程领域和题目做调研演练与分析

九、学习思维导图工具

1、操作方法

2、根据自己的课题进行预先设计课程架构

3、搜集相应资料，为课程开发准备

十、辅导、答疑

1、课程内容

2、课程方向与定位

第

二

天

8:30-12:00

第三章、优势课程设计与开发

一、课程逻辑与结构的设计

1、课程三段论            2、课程四段论

3、课程逻辑选择          4、资料的掌握收集         

5、结构大纲的设计        6、引人入胜的开场          

7、余音绕梁的结语

8、四级大纲全目录：一级目录、二级目录、 三级目录、四级目录

二、五线谱--时间段落的安排

1、时间线的设计            2、内容线的设计

3、目的线的设计            4、方法线的设计

5、资源线的设计            6、五线谱案例练习分析

三、三类课程开发的注意事项

1、知识类课程开发注意什么？

2、技能类课程开发注意什么？

3、态度类课程开发注意什么？

12:00-14:00

午餐、午休。

14:00-17:30

四.培训师课程开发之天龙八部法：

1、需求调研分析--每人根据自己的课程领域进行需求分析　　　

2、总体结构设计--目的设计、标题设计

3、内容模块展开--思维导图法、提纲及提纲细目

4、素材搜集整理--如何甄别合适的素材

5、教学方法确定--八种教学方法列举·

6、亮点设计安排--自己的课程两点在哪

7、课件教案设计--课程大纲完成后，转换成课件

8、试讲完善提升课程演练：

五、每人自己设计自己的课程并且展示

1、根据素材设计一个课程结构；

2、教学设计表的完成；

3、小组展示课程

19:00-21:00

第四章. 课程教材PPT 课件设计

一．演示文档的制作

1、版面风格的设计     2、图表数据的活用

3、色彩变化的表现     4、动画转场的运用

5、操作时的小技巧

二、实际演练和课程落地

1、思维导图软件落地巩固

2、PPT、WPS软件使用

3、根据基本要求和课程架构开始做课件

21:00

休息。

第

三

天

8:30-12:00

第四章. 教材课件设计篇

三、PPT课件设计要领

1、字体运用规范

2.PPT布局运算法：加减乘除法

3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义

4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空

5. 简单有用的PPT设计说明；设计练习；设计运用；

6、讲师设计课件常用的21个PPT技巧

7、PPT操作技巧补充

8、实战演练：学员上台展示课件设计技巧及自己的课件

四、开发过程中的技能训练

1、具体的课程实用技巧；

2、提问与练习；具体技巧练习与指导；

3、思维导图的运用与练习

4、职业讲师常用的那几招....

第五章、培训课程标准教材的规范与百宝箱

一．标准教材课件

1、课件包的规范         2、工具包的规范

3、演练包的规范         4、测试包的规范

5、优秀课件点评

12:00-14:00

午餐、午休。

13:30-16:00

二、培训师的百宝箱

1、小组研讨与思考：培训师的百宝箱有哪些？如何搜集？

2、如何搜集到如此多的内容？---资料的搜集方法头脑风暴

3、如何看到新闻背后的新闻？---内容背后的内容？

第六章、成果展示与辅导：学员展示自己开发的课程与改进

一、学员给大家展示自己开发完成的课件

1、完成任务与作业         2、思维导图展示课程内容

3、点评优点与缺点         4、辅导与提升

5、其它小组学员提出改善建议

二、培训师综合问答

1、培训师给出改善建议

2、学习能力的提升—如何从影视节目中搜集课程内容

三、课程总结：

1、突发状况的准备和应对

2、总结辅导课程，布置作业 ，结束整个内训

3、培训师给大家拷贝5G素材与资料。

16:00

休息

日期

时间

培训内容

第

一

天

9:00-12:00

开营典礼 + 开篇破冰 + 自我介绍 + 视频导入 

第一章.课程开发基本概述与模型

一、课程开发概述

1、培训师预期完成的一个目标

2、培训师的两个职责；

3、培训师的三种角色；

4、课程开发的四原则；

5、材料的掌握搜集五种方法；

6、培训教案设计六种策略；

7、七种常见问题或误区

8、课程设计的八个步骤

二、常用培训课程开发模型综述与应用

1、ADDIE模型         

2、问题树课程开发模型

第二章.培训需求调研与萃取分析

一、什么是培训需求

二、培训需求要如何确定

三、需求调研的三个层面

四、调研对象与注意事项

14:00-17:30

五、课前调研的七种方法；

六、需求调研的注意事项；

七、学习思维导图工具

4、操作方法

5、根据自己的课题进行预先设计课程架构

6、搜集相应资料，为课程开发准备

第三章、优势课程设计与PPT 课件开发

一、课程逻辑与结构的设计

1、课程三段论            2、课程四段论

3、课程逻辑选择          4、资料的掌握收集

5、结构大纲的设计        6、引人入胜的开场      

7、余音绕梁的结语        8、四级大纲全目录

二、三类课程开发的注意事项

1、知识类课程开发注意什么？  2、技能类课程开发注意什么？

3、态度类课程开发注意什么？

三．演示文档的制作

1、版面风格的设计     2、图表数据的活用

3、色彩变化的表现     4、动画转场的运用

第

二

天

8:30-12:00

5、操作时的小技巧

6、思维导图软件落地巩固

四、PPT课件设计要领

1、字体运用规范：六六原则

2.PPT布局运算法：加减乘除法

3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义

4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空

第四章 经验萃取：人与经验的分离
一、个人式萃取：最佳实践的来源/评估/个人式萃取步骤
二、访谈式萃取：访谈全流程/访谈前准备/访谈中提问/访谈后整理
三、共创式萃取：共创式萃取的方向/原则/流程/注意事项
四、混合式萃取：个人+访谈式/共创+个人式/访谈+共创+个人

五、经验的确定与升华：

漏斗法/权重法/排除法 + 口诀化/工具化/话术化

第五章 萃取呈现：人与经验的链接
一、案例类呈现：短案例/长案例/剧本式案例
二、文章类呈现：微文/短文章/长文章/HS
三、课程类呈现：微课/短课程/长课程
四、多媒体类呈现：海报/图片/语音/视频
五、手册类呈现：手册/图书

12:00-14:00

午餐、午休。

14:00-17:30

第六章 项目萃取：组织经验萃取项目实践
一、组织经验皆可萃取
战略落地/运营管理/岗位经验/文化灌输/培训体系/问题解决/工作总结可萃取
二、 关键岗位的经验萃取
岗位工作职责化/职责工作事件化/事件工作场景化/场景工作流程化/流程工作经验化/错误工作显性化
三、业务专家的经验萃取
聚焦：明确主题，拆成场景/萃取：最佳实践，经验显现

/呈现：案例呈现，高效复制/应用：经验汇总，推广复制

四、 管理干部的经验萃取
管理培训不必完全靠外部老师/“人中学”、“对标学”，管理培训可以这么做/经验萃取：学员是老师，老师是萃取师

五、 内训师的经验萃取
萃取经验——萃取牛人经验，沉淀内部知识/课程开发——形成场景微课，汇总即成大课

六、一线或销售精英的经验萃取
经验萃取：最佳实践一个不放过/经验审核：能用的才在内部推广/经验应用：经验应用了才会有用
七、主题经验的萃取
学习方式的变化/学员的急切呼声/从“学”到“教”，反转教学
八、问题解决的萃取
界定问题/分析原因/探寻对策
九、外请课程的经验萃取
内化课程的好处/什么课程需要内化/内化课程的三个层次/课程内化的成果与步骤

课程小结。

17:40

休息。