一、从国学的角度简析“领导力”。

 1、什么是“领”？什么是“导”?什么是“领导”？“领导”什么？

 2、领导的实质是什么？领导的职责是什么？

 3、什么是“领导力”？

 4、为什么要修炼和提高“领导力”？

 5、领导的道制、法制与术制。

二、经典国学管理智慧与领导力的提升。

1、如何提高管理者的素质和能量。

（1）、提升管理者“志、中、道”的素质。

（2）、提升管理者的能量。

（3）、提升学习力。

 a、 儒释道先贤的学习观。

——儒家王阳明，以善摄真，转识成智，避免淫技奇巧。

——道家老子，以学日益，以道日损，避免自私。

——佛家佛经，所知障，避免执着。

 b、儒释道先贤的学习智慧。

——有教无类，因材施教——儒都的“无可无不可”。

——先人一步，无为而为——道教的“无执故无失”。

——空杯心态，换位转境——佛教的“色空无碍”。

 c、人格魅力（认同感、亲和力）的学习力。

——以情动人——尊重人、肯定人。

——以理服人——人格独立、做人正直。

——以义统人——重责任、明忧患、有理想、爱社会。

 d、古今经典案例学习分析的学习力。

——孔子弟子对“仁”的“差异化”学习。

——比亚迪汽车对新能源的“闪瞻性”学习。

——老和尚对是非标准的“超越性”学习。

2、学习国学管理经典智慧。

（1）、太极管理法——有助于提升团队协作与团队信赖度。

（2）、两仪（阴阳）管理法——领导的过程就是阴阳合一的过程。

1）《易》曰：孤阴不生，独阳不长。阳以阴为基，阴以阳为昌。

2）人的动力——来自阳的释放与阴的吸收，阴需要阳，阳需要阴，“需要”产生动力。

3）何谓阴阳管理法。

4）什么是太极？太极六元素是什么？如何用易理解读太极图。

5）怎样运用太极阴阳理论来设定企业目标，并圆满完成目标？

6）何谓阴阳目标管理法。

7）企业发展如何才能双方共赢（阴阳共赢）？是空话吗？

8）怎样制订制度？什么是人事管理？

9）企业发展如何运用放收原理、播种原理、握手原理以及拥抱原理。

（3）、三才管理法——领导的三力与责权利的关系。

  a、 领导三力：人格魅力、意志力、转化力。

  b、企业三阶层的责、权、利，企业三阶层如何三才合一。

  c、什么是三才合一的王者风范。

  d、企业制度、政策、机制的功用与配合。

  e、企业三个发展阶段的组织建设。

（4）、四象管理法。

1）《易》曰：太极生两仪，两仪生四象。

2）就企业家来说：应增强预见能力，适时做好战略调整、或称战略转移，以迎接新的发展机遇。换句话说，即知进退，适时务，踏准节拍前进。

3）如何正确认识企业能力与机会的四种组合状态？

4）没有问题的企业是不存在的，在企业经营管理过程中如何发现问题？如何正确解决问题？

5）如何正确认识事物发展的四个阶段？

6）读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路 ，不如历经绝路，因此“吉吝凶悔”为何成了人生无奈的必然律。

7）如何正确认识吉吝凶悔循环规律？如何把吉吝凶悔转化成元亨利贞？

8）企业家如何修己、立己、安人？

9）企业的安、和、乐、利发展过程是什么？

10）企业管理追求的元、亨、利、贞是什么？

11）企业发展的四层次现象是什么？

5、五行管理法

1）解析五行间相生相克，相互转化、互相依托的辩证关系。

2）阴阳五行的变易规律是什么？什么是阴阳五行全息论？

3）企业五行管理哲学是什么？企业的五行管理法是怎样的？

4）企业五行管理理论的意义是什么？企业五行闭合管理系统理论是什么？

5）五行的五官观察法是什么？五行人生循环是怎样的？

6）五行人格识人与有效组合和应用？

7）知己者人，如人者智，运用五行人才管理法做到知人善用，人尽其才。

——土行人，有“信”，但“有勇无谋”。

——水行人，有“智”，但“贪生怕死”。

——火行人，有“礼”，但“脾气暴躁。

——金行人，有“义”，但“偏执虚荣”。

——木行人，有“仁”，但“顾虑过多”。

8）商战的决策规律——五行金字塔

——人性和需求的“仁、信、智、礼、义”五种层次。

——商战决策遵循“义、礼、智、信、仁”五德次序。

——世界500强企业品牌广告语如何“迎合客户”。

三、带队育人教导力的修炼

 1、自我超越修炼。

——“己所不欲，勿施于人”《论语》

——“行有不得，反求诸己”《孟子》

——养生、养心、养神、养性。

2、心智修练

——“万法皆空，因果不空”《金刚经》

——企业分层次信仰教导力：戒（基层）、定（中层）、慧（高层）。

——“仁义礼智信”五德VS马斯洛五项需求理论。

——价值观的排序“要事第一”。

3、团队学习

——“天地人生”法则：《周易》

——“道法自然”法则：《道德经》

——举例说明“动之以情，晓之以理，约之以法”。

——举例说明“人治、法治、德治”。

4、系统思考

——五大危机：道德、生态、信仰、社会、文化

——“正气存内，邪不可干”《黄帝内经》

——团队系统教导力：阴阳互补，五行流通。

——集体人格与个体人格。

——团队系统教导力：“责任”感。

——寻找“第三条”中庸路线。

四、达成绩效的执行力。

1、基于价值观的执行力。

——“言忠信、行笃敬”。《论语》

——“惩忿窒欲，迁善改过。《通书》

——“言必行，行必果”的诚信美德。

2、基于制度的执行力。

——执行不力的原因有哪些。

——向军队学习执行力（政治教育、赏罚分明）。

——“令之于文，齐之于武”。《孙子兵法》

 3、自我激励

——人性化管理三原则“自觉、能动、柔性”。

——儒学三纲“明德、亲民、止于至善”。

——自我修炼“真我、灵魂、本能”。

——稻盛和夫《活法》的“心灵修炼”。

五、凝聚人心的感召力

1、修身之要

——“正其谊不谋其利，明其道不计其功“。《汉书 · 董仲舒传》

——领导力修炼模型（内外兼修、精气神）

——案例分析感召力层次：以权压人、以功盖人、以情动人、以理服人、以义统人。

 2、搭建平台，成就梦想“双赢思维”。

——团队文化到底应该是什么？

——团队文化基因来自哪里？

——团队凝聚力（互赖）及和谐文化的构建方法

——领导感召力三字诀“小、弱、无”。

3、知足常乐

——道家和墨家的“俭”文化。

——平衡“眼前利益”和“可持续发展”的矛盾。

——松下幸之助的“水库式”经营理念。

【课程目的】

一、建立团队协作与信赖关系；

二、培育积极进取的企业文化；

三、建设高效能的职业化执行团队；

四、帮助学员整理各自的领导经验和思路；

五、有效帮助学员提升领导效能与领导素养；

六、打造一支“激情、责任、爱心、付出”的团队；

七、掌握提升团队领导力和执行力的实效策略、方法。