自己讲给别人之前,首先自己要搞懂,要想说服别人,首先说服自己要想课程效果落地,就课程来说,应该自成一个逻辑体系,学习往往不是内容,而是找到各部分之间的关系,有效的与企业需求嫁接课程要高度概括,没有高度
每个人都有自己的选择。只要你清楚明白的知道自己要什么,你所做的一切只不是为了实现目的选择的路径。旁人做什么不符合你的三观,实在没必要心急火燎的跳出来。大家不过各凭本事,各种本事。你屈居人下不屑就别看,
TTT导师张玉:从培训表达视角看舞台经典剧培训走过了很多地方,也看了不少地方的大戏,此次来成都培训,闲暇之余游走宽窄巷子发现不少美食,其中被一处正要演《白蛇传》的茶馆吸引进去,选了前排座位88元,绿茶
课堂就像一个能量场,人的能量是能够互相激发的,昨天我用提问法不断发问学员,学员们的积极回答也调动了我的思维,40位技术专家持续专注学习,是需要有能量场的,今日进入实质验收阶段,每位专家现场演讲,我做点
TTT导师张玉专注于TTT培训和课程设计与开发培训。TTT导师张玉QQ空间交流链接:https://user.qzone.qq.com/2441248341/infocenter?ptsig=peBl
早上小和尚发现师父和大师兄都得了6个馒头,而自己只有4个。他觉得不公平,又和师父要了2个馒头。他勉强吃下这6个馒头肚子很难受,也没法像平时那样扫地念经。师父:你并没有享受到多吃的两个馒头的好处,相反它
有时候培训时,你真不知道学员会从你身上学习什么,课下一位学员问我,“老师,你的西服哪里买的,我想买一套”,学员才是学习的主人,我们有时是无法主导他的想法的,只能引导,为人师表意义真正体现。
在授课过程中发现,有时候不培训要比培训好,企业在不明确真正需求,在没有树立标准流程,在没有后续跟踪机制激励,在没有设计体验教学的情况下,做培训还比不如不做,容易形成恶性循环。
好的课程,设计比讲要重要很多,设计好了,甚至可以不讲,照样出效果,因此,学习是一种技术,要懂得如何去设计!好的课程,设计比讲要重要很多,设计好了,甚至可以不讲,照样出效果,因此,学习是一种技术,要懂得
我在课程授课过程中发现:很多学员学会了很多知识与技能,记得也非常详细,好像抓住了所谓干货,其实自己用的时候总是会遇到这样或者那样的问题,其本质原因就是学员没有抓住运用这个知识和技能的假设前提,任何知识